Spaß à la Montessori - Kindergarten in Jablonec nad Nisou von Mjölk architekti

24.04.2023 Im Norden Tschechiens unweit der polnischen Grenze liegt die Stadt Jablonec ad Nisou. Mjölk architecti aus Liberec haben in der rund 45.000 Einwohner*innen zählenden Gemeinde eine Erweiterung für einen Montessori Kindergarten geplant, mit der sie den Ideen der alternativen Lehrmethode nachspüren. Die durch ihre Pädagogik bekannt gewordene Italienerin Maria Montessori ging unter anderem davon aus, dass nicht das Kind sich der Umgebung anpassen solle, sondern wir die Umgebung dem Kind anpassen sollten. Wie das in der Umsetzung aussehen kann, damit haben sich auch Steve Lawrence und Benjamin Stæhli in ihrem Buch „Montessori Architecture. A Design Instrument for Schools“ beschäftigt. Mjölk greifen in ihrem Projekttext auf Beschreibungen zurück, die an diesen Grundgedanken der Montessori-Pädagogik anzuknüpfen suchen. Die Architekt*innen schreiben etwa, sie hätten einen Ort schaffen wollen, dessen Hauptfunktion darin bestehe, den Kindern das Gefühl zu vermitteln, dass die Welt ein wunderbarer und lustiger Ort zum Leben sei. Viel zu oft kämen ihnen dabei Normen und Vorschriften in die Quere, die sinnlos erscheinen würden und nicht den Bedürfnissen der Kinder entsprächen. In Tschechien... >>> Alle Informationen / Details / Bildergalerie >>>

Spaß à la Montessori
 - Kindergarten in Jablonec nad Nisou von Mjölk architekti


24.04.2023
Im Norden Tschechiens unweit der polnischen Grenze liegt die Stadt Jablonec ad Nisou. Mjölk architecti aus Liberec haben in der rund 45.000 Einwohner*innen zählenden Gemeinde eine Erweiterung für einen Montessori Kindergarten geplant, mit der sie den Ideen der alternativen Lehrmethode nachspüren. Die durch ihre Pädagogik bekannt gewordene Italienerin Maria Montessori ging unter anderem davon aus, dass nicht das Kind sich der Umgebung anpassen solle, sondern wir die Umgebung dem Kind anpassen sollten. Wie das in der Umsetzung aussehen kann, damit haben sich auch Steve Lawrence und Benjamin Stæhli in ihrem Buch „Montessori Architecture. A Design Instrument for Schools“ beschäftigt. Mjölk greifen in ihrem Projekttext auf Beschreibungen zurück, die an diesen Grundgedanken der Montessori-Pädagogik anzuknüpfen suchen. Die Architekt*innen schreiben etwa, sie hätten einen Ort schaffen wollen, dessen Hauptfunktion darin bestehe, den Kindern das Gefühl zu vermitteln, dass die Welt ein wunderbarer und lustiger Ort zum Leben sei. Viel zu oft kämen ihnen dabei Normen und Vorschriften in die Quere, die sinnlos erscheinen würden und nicht den Bedürfnissen der Kinder entsprächen. In Tschechien...
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